Дидактические игры на знакомство для школьников

дидактические игры на знакомство для школьников

Дидактические игры рассматриваются как важное средство года жизни в разделе «Количество» предусмотрено знакомство детей с множеством как. Для знакомства детей во время внеклассных или психолого-развивающих занятий можно использовать дидактические игры. Приводим. Дидактические игры и игровые упражнения стимулируют общение между учениками и Дидактическая цель: знакомство с составом числа

дидактические игры на знакомство для школьников

Игроки выкладывают карточки, чтобы изображение какого-либо элемента точно соответствовало такому же изображению другой карточки. Выигрывает тот, кто первым выложит все свои карточки.

За ход можно выложить только одну карточку. Принимают участие от двух и более детей. Каждый игрок набирает определенной количество карточек, о чем договариваются до начало игры. Первым делает ход тот, у кого есть карточка дуплет. Следующих находит у себя карточку с такими же элементом и кладет ее к первой. Выигрывает тот, кто раньше других освободиться от карточек.

Игрок делает ход и называет элемент росписи. Если название неверное, ход пропускается. Большие карты с изображением предметов, украшенных какой-либо Росписью. По краям карт до шести клеток с изображением элементов данной росписи. Карточки с вариантами элементов узора, отличающихся цветом, деталями.

Картотека дидактических игр для детей 4–5 лет по ознакомлению со звучащим словом

Игроки подбирают карточки в соответствии с рисунком на небольших картах. Внимательно следят за ходом игры, не пропуская элементы. Тот, кто первым закроет все элементы на своей карте.

Ведущий раздает каждому по одной большой карте, маленькие перемешивает. Затем, вынимая по одной маленькой карточке, ведущий спрашивает, что за элемент на ней изображен и кому нужна такая карточка. Игру можно проводить в форме соревнования команд. При этом каждой команде выдается сразу несколько карт для одновременного заполнения. Прямоугольные карточки, разделенные на две клетки: Карточки с вариантами элементов узора, образующие пары с рисунками на полосках.

Выигрывает тот, кто первым подберет пары всех элементов на своих карточках. Принимают участия от двух и более детей. Ведущий раздает каждому одинаковое количество двойных карт, маленькие перемешиваются в центре стола.

По команде ведущего играющие подбирают пару элементам на своих карточках. После выполнения задания игрок называет все элементы росписи. Если название дано неверно, карточка не засчитывается. Игроки по очереди берут карточки из стопки. Если карточка не подходит, игрок кладет ее вниз колоды и пропускает ход.

По команде игрок одной группы должен найти участника из другой группы с такой же карточкой, чтобы образовать пару. Учитель зачитывает загадки, дети называют отгадки и показывают если есть возможность соответствующие предметы в классе.

Дидактические игры по знакомству с количеством - Реферат

Педагог перед началом игры обращает внимание ребят на правило поведения ученика — поднять руку для демонстрации готовности к ответу. На страницах букваря Тридцать три богатыря. Мудрецов-богатырей Знает каждый грамотей. Алфавит Знаки черные, кривые, От рожденья все немые. А как выстроятся в ряд — Сразу все заговорят. Буквы Я все знаю, всех учу, Но сама всегда молчу. Книга В этой узенькой коробке Ты найдешь карандаши, Ручки, кисти, скрепки, кнопки, Что угодно для души. Пенал Свою косичку без опаски Она обмакивает в краски.

Потом окрашенной косичкой В альбоме водит по страничке. Кисточка Разноцветные сестрицы Заскучали без водицы. Дядя, длинный и худой, Носит воду бородой.

И сестрицы вместе с ним Нарисуют дом и дым. Кисточка и краски В черном поле заяц белый Прыгал, бегал, петли делал.

Дидактические игры на уроках математики

Москвастраница 45 - Воспитатель предлагает найти персонажей знакомых сказок и подобрать к их названиям слова-друзья: За каждый правильный ответ они получают фишки, которые затем складывают в корзину. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком.

дидактические игры на знакомство для школьников

Развитие представлений о твёрдых и мягких согласных звуках. Развитие умения подбирать слова на заданный звук. Игра повторяется несколько. Педагог обращает внимание детей на то, что звуки с и сь похожи, но между ними есть и отличие.

Дидактические игры по адаптации младших школьников

Потом фишки складываются в корзинку. Различение твёрдых и мягких согласных звуков. Совершенствование умений подбирать слова с заданным звуком. Изображение большого и маленького комариков можно условные обозначения.

Воспитатель вместе с детьми проверяет правильность выполнения задания. Развитие умения определять первый звук в слове. Затем спрашивает, кто из ребят стоит первым. Педагог объясняет детям, что в словах есть первый звук, например, в слове шишка первый звук ш, в слове мак - звук м, в слове лес, звук ль.

Педагог раздаёт детям игрушки и предметы кукла, машина, мишка, заяц, мяч, чашка, ложка, шарик и другие и просит определить первые звуки в их названиях. Воспитатель называет твердый согласный звук мягкий звук и бросает ребёнку мяч, который в ответ называет мягкий звук твёрдый звук возвращает мяч. Вместо мяча можно использовать волшебную палочку, которой воспитатель дотрагивается до ребёнка. Затем дети самостоятельно определяют, в какой машине поедут предметные картинки у каждого ребёнка по картинки.