Тренинг для начальной школы знакомство с

Манухина Светлана | Тренинг командообразования в школе | Журнал «Школьный психолог» № 5/

тренинг для начальной школы знакомство с

Для знакомства детей во время внеклассных или . 20 игр на сплочение коллектива в начальной школе с описание Прием "Ледокол". Разделы: Начальная школа, Работа с родителями, Школьная психологическая служба. Форма проведения: тренинг “Знакомство и сплочённость”. 3 Чем обучение в 5 классе лучше, чем в начальной школе? Тренинговое занятие №1. “Давайте познакомимся!” Цель: знакомство с.

Можете ли вы назвать эту компанию дружной. Герой данной сказки — ежик некрасивый, колючий, толстый, но является ли это поводом для насмешек? В описанной ситуации проявились лучшие черты его характера и худшие стороны друзей одной компании. И так, что же мы будем делать если…? Каким должен быть класс, чтобы в нём никогда не произошла подобная история?

На полу раскладываются облака разной формы на определенном расстоянии друг от другано так, чтобы можно было перешагнуть с одного на другое без помощи.

тренинг для начальной школы знакомство с

Детям предлагается пройтись по облакам. Затем облачко убирается и расстояние становится больше, затем еще одно и так далее пока расстояние не станет таким, что без помощи товарища они не смогут переступать. Дети должны догадаться о том, что нужно помочь товарищу, если они не догадываются, то ведущий намекает на то, что чтобы преодолеть сложность нужно взяться за руки. Сложно ли было перешагивать одному, и как когда на помощь пришел товарищ?. Запомните, что особое место, в жизни каждого человека играет дружба.

Вы обретаете друзей, вместе преодолевая трудности, насмешки, непонимание.

Тренинг для учителей "Конфликты и способы решения"

Можно продемонстрировать одну из машин, например, стиральную. Создание условий для отработки полученных навыков партнерского общения, взаимодействия в команде в ролевой игре. Тот, кто начинает, выкладывает две карты и придумывает рассказ, в какой-то степени связанный с изображениями на картах. Следующий участник выкладывает свои две карты и продолжает рассказ. Упражнение продолжается до тех пор, пока не закончатся карты. Во время рассказа карты выкладываются на столе на полу по спирали, вокруг колоды.

Ведущий предлагает разместить свой рисунок на ватмане и приклеить; рисунок дорисовывается группой. Для создания единого образа, придумывается название, которым подписывается рисунок. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие — M.: Сказка для тех, кого не любят в классе. Маленький ежик заблудился в лесу.

Одиннадцать игр на знакомство детей в школе

Целый день он пытался найти тропинку, ведущую к дому, но с каждым шагом только углублялся в чащу леса. Стемнело, пошел дождь, вместе с его капельками из глаз ежика падали слезинки. Ежик замерз, проголодался и представил, как сильно беспокоится его мама, которую он очень любил и не хотел ни чем огорчать. Расчитывать на чью-либо помощь было бесполезно, потому что друзей ежик не имел. Лесные зверята вечно подсмеивались над ним и подшучивали только за то, что он не такой мягкий и пушистый, как они, а колючий, маленький, да к тому же еще и толстый, когда сворачивался в клубок.

Никого не интересовало, что под этими колючками скрывается что-то очень нежное и доброе.

Тренинг на сплочение учащихся в начальной школе "Самый дружный класс"

С ежиком даже не пытались подружиться- ведь тогда не над кем будет посмеяться. Каждое утро в лесу пятеро друзей- Зайчик, Медвежонок, Барсук, Енот и Белочка начинали с придумывания пакостей и дразнилок для Ежика.

тренинг для начальной школы знакомство с

Однажды Заяц предложил вырыть яму, замаскировать ее ветками и позвать Ежика. После этого случая ежик несколько дней хромал, потому что падая в яму, подвернул лапку. Но никому его не было жалко. Наоборот, с забинтованной лапкой он был еще более смешон, чем раньше.

И вот однажды наступил такой момент, когда всем надоело дразнить Ежика старыми способами, а новые никак не придумывались. Что-то странное произошло между друзьями. Они стали ссориться и подшучивать друг над другом. Именно в эту минуту он оказался на месте Ежика.

тренинг для начальной школы знакомство с

Но звери не унимались. Они нашли себе новый интерес. Самым последним бежал в школу знакомый нам мальчик. Не то чтобы ему не хотелось учиться, просто было очень трудно рано вставать из теплой постели, одеваться и делать так каждый день.

Однажды, когда он в очередной раз оказался самым последним на дорожке, ведущей в школу, прямо перед собой он увидел перышко необыкновенной красоты. Оно сверкало на солнце и переливалось всеми цветами радуги.

тренинг для начальной школы знакомство с

Мальчик остановился, схватил перышко и забыл о том, что ему нужно бежать в школу… … В течение секунды перышко подняло мальчика, закрутило в вихре и забросило его на радугу, которая висела над школьным двором. Мальчик кувыркался на радуге, прыгал, стоял на голове, смотрел на школу, в которой в это время сидели за партами мальчики и девочки из его села, смеялся, свистел и вообще делал то, что ему больше всего хотелось делать. Ребята придумывают окончание сказки и объясняют, почему они придумали именно такое окончание сказки.

Кто хотел бы оказаться на месте мальчика и почему? Можем ли мы считать, что мальчик совсем не хотел учиться в школе? Чем может быть вызвано такое поведение мальчика?

тренинг для начальной школы знакомство с

Его задача пройти определённый путь, на котором встречаются преграды. Дети встают в два круга. Пожалуйста, встаньте в общий круг.

Тренинг для начальных классов по теме: "Эмоции и толерантность"

Один из вас становится в центр, другой подходит к нему, пожимает руку и произносит: Затем подходит третий ученик, берет за свободную руку либо первого, либо второго, пожимает ее и говорит: Все держат друг друга за руки.

Когда к вашей группе присоединится последний участник, замкните круг и завершите церемонию безмолвным крепким троекратным пожатием рук. Этим игра и завершается. Группам по исполнителям предлагается разыграть сцену. Наблюдатели оценивают правильность поведения в ситуации.